Nous pratiquons une approche globale axée sur 3 composantes essentielles en interaction constante: l’enfant avec ses forces et ses faiblesses, la tâche à réaliser et l’environnement humain et matériel
nous intervenons au cabinet, en milieu scolaire et à domicile.
Nous sommes spécialisée auprès des enfants présentant:
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Troubles des apprentissages (dysgraphie, dyslexie, dysorthographie…)
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Troubles développementaux de la coordination (TDC- dyspraxie)
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Troubles attentionnels (TDA-H)
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Retards de développement/ déficience intellectuelle
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Troubles neurologiques et moteurs (IMC, polyhandicaps)
Nous proposons différents types de bilans axés sur les compensations scolaires, sur les performances occupationnelles, sur le développement des habiletés motrices, sur l’évaluation du graphisme,
Nous ciblons ainsi les objectifs et proposons un plan d’intervention personnalisé.
Je travaille également sur les réflexes archaïques, dont j’évalue l’intégration aux cours des bilans.
Les réflexes primitifs sont des mouvements automatiques qui émergent in utero et restent actifs plusieurs mois après la naissance. La permanence de ces reflexes constitue pour l’enfant ou l’adulte un stress corporel, un parasitage qui peut perturber les sphères cognitives (apprentissages, mémoire, concentration), corporelles (motricité, détente et posture) et émotionnelles (confiance en soi, gestion du stress, mieux-être).
Le financement des séances peut faire l’objet d’une demande auprès de la MDPH. Certaines mutuelles prennent en charge le bilan et un forfait de séances.